要闻:我把高新“名校+”的故事讲给您

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近年来，

西安高新技术产业开发区先试试吧

继续探索和实施“名校+”项目，

把大众门前的弱小学校变成好学校

新学校变身为受欢迎的“受欢迎”学校，

使更多的教师和父母受益。

为了展示“名校+”项目推进过程中高新技术教育的收获和成长，高新技术产业开发区教育局开展了“向你讲述高新技术“名校+”的故事”的论文征集活动。 这些故事有老师的成长，有学生的声音，有父母的喜悦，有高新技术产业开发区的“名校+”教育联合体，有携手前进的温暖……故事虽小，但真正影响人的教育往往藏在这些小故事里

今天让我们进去吧

西安高新技术六小“名校+”教育自卑感、

听他们说话

温暖那动人的一幕……

走向一个好的校园生态系统

西安高新技术第六小学“名校+”教育联合体马惠玲

年夏天，紫薇鲜花盛开，高科技教育也进入了群星闪耀、花香四溢的仲夏夜之梦。 8月末，高新技术教育局正式启动了“名校+”项目，这为地区内数百所中小学的快速发展带来了前所未有的动力。 幸运的是，高科技六小成了“名校”的梯子的一员。

我记得在高新技术产业开发区“名校+”的启动仪式上，一个叫美熙的少女做了很棒的发言。 她家在付村，做小本生意的父母经常说不能让孩子进“名校”的遗憾。 “名校”在老百姓眼里到底意味着什么？ 正如高科技六小学的愿景所描绘的那样，我认为应该是“教师的痴迷、学生的痴迷、家长的信任、社会身份”。 少女说她爱住了四年的付款村小学，她也向往六个更丰富、更高质量的资源。 是的，每个学校都有自然生长的土壤，“名校+”使用移动资源，给每个校园提供能量，让他们连接到共生共享的校园生态群落，最终有可能造福每个孩子，达成所有的身体。

自从高科技六小“名校+”教育联合体成立以来，我们采取的每一步都是稳步坚定的。 9月开学后，共同体承担常态化驻校指导、教育、各级各类培训和大型教育研究活动，将共同体所有学校纳入教研大盘，通过省市级教育专家和部分青年骨干教师的指导，提出了6个“采薇”课程的理念和实施路径。 火种只是为了点燃，多个老师互相从一次学习和探讨中培养出更灿烂的智慧火花，向教育更深追溯，我也相信联合体内所有的学校都可以在课程建设行业写自己的文章。

在12月初召开的高新技术产业开发区中小学艺术节美术展上，由高科技6小“联合体”制作的百花齐放，浑然一体的艺术走廊上，感叹着“联合”产生的美的力量。 为了策划这次美展，联合体内所有学校的相关老师通过座谈、网络交流、现场参观，进行了一次思考冲突，头脑中绚烂的电光石火最终形成了纸、翰墨、水彩、剪影等完美的融合。

一个故事，一个图记录了高科技的六个小“名校+”走的路程。 明确了“名校+”不是简单的物理整合，而是化学反应。 平台组装，如何演奏世界上完美的交响乐，是各共同体学校考虑的问题。

《史记·中最先看到的西南夷列传》中的“首善”一词，可以起到表率的作用，是最好的、最好的。 以其卓越的教育质量为高新技术产业开发区，走“第一善教育”之路，高科技六小“名校+”教育联合体也以“第一善”为目标，仰望星空，踏上大地，创造属于这个校园生态群落的最美形象。

《名校+名师》是一个写就成长的故事

高科技六小“名校+”教育自卑感一(2)班马艺开亲蒲欢

年，孩子要上小学，我开始关注付村小学。 从朋友口中得知，付村小学虽然在雁塔区的小学，但还能进入圈内。 硬件不是特别高质量，但教育很实用，孩子们的素质也很好。 应聘前，传来了好消息:付村小学今年升级，成为高新技术六小付村校区！ 我吓了一跳。 老实说，我当时理解的“名校+”是资源共享，之后孩子上学，深切感受到“名校+”工程给孩子们和各个家庭带来的利益是多方面的。

辛亥夏天，孩子开始了人生的新旅程，随着她轻快的步伐，童年的美好故事开始了。

顺利申请高科技六小付村校区后，我们看到了即将完成的新操场、新讲坛，然后整个建筑焕然一新……这是硬件略有改善的地方。

在第一次入学的家长会上，我听了高科技六小“名校+”教育自卑感的马惠玲校长的话。 “今后，通过“名校+”这种新的合作模式，两所学校之间资源共享、共同快速发展，形成合作创新学校的新形势，使更多的孩子受益，达到所有的身体……”，我兴奋地听到了这样的话。

孩子进了学校，开始了正规的学习生活。 在老师的教育、诱惑和鼓励下，孩子很快适应了学校的新环境，认识了新朋友，激发了学习的乐趣，在学习中找到了乐趣，而且养成了良好的学习习性。

她特别喜欢学校组织的集体活动，在高新技术六小付村校区经常进行时事和节庆等自由发挥的手抄报、手事业品的创作、各种文艺和体育技能的比较等各种校园活动。 “名校+”项目，给了孩子越来越多的机会，德智体美劳全面快速发展。

平时做完作业，整理书包后，孩子们总是学习大人的语调，提醒我“千万不要忘了，千万不要弄错……”。 我很高兴上了小学生后帮我做家务。 从这些方面可以看出孩子已经有很强的责任感。

一年级第一学期结束后，孩子得到了“跃进标准兵”的奖状，很高兴带回去给我看。 她有勇敢战斗，积极向上的心情，真好。 看到她每天开心地上学，回家分享她在学校的乐趣，告诉我她学到的新知识，老师告诉她作为人工作的理由……我以前的小担心一起去了，很高兴。

随着成长道路的风雨，孩子迈出的每一步都无法与老师的真挚教诲默默地对应。 在此，我衷心感谢“名校+”工程带来的高质量教育资源。 感谢高科技六小付村校园的所有老师们！

六小送教情共建教育梦

高科技六小“名校+”教育情结贾琦

春天的五月，绿草葱葱。

脱胎换骨的支村校园，

迎来了教育的温暖阳光。

在真正的课上，

所有的孩子，

带着灿烂的笑容

在精心设计的故事中

每次对话

是启发智慧的教育

在思想碰撞的烟花之间，

有心灵的成长，

有开花的声音

我们的校园是

注入了新的活力。

赋予了新的意义

千言万语，成一句话。

谢谢六位名士告诉我深情

分享高科技教育的新篇章。

——标题

年5月27日，柳絮飞扬，零落地繁华，正好相遇。 高科技六个小“名校+”教育自卑感被送到教付村校区活动。 堂堂的课程，天真浪漫的孩子们，一连串银铃般的笑声，用温暖的心教书的活动，还有一些“名校+”的乡情，使当天的花变得美丽了。

送教室大放异彩，每一次师生交流都要深思。 精心设计的课程环节特别像筵席，美丽地出现在我们面前。 黄雅兰和周茹两位老师通过课堂教学，分享课后经验，不保存地向我们分享自己的教育教学心得，时间有限，但语言寥寥无几，我们引起了村校区英语教师的无限思考。

黄老师带来的“the little red hen”课，通过播放动画扮演红鸡和伙伴们的故事，把学生的想法引入课堂，引出主题，带着所有的孩子在故事里游泳。 正好到了利益的问题设定，一次深省的问题，让孩子积极融入课程，就像自己是故事中的红鸡一样，她想，她想，就像她担心一样。 最后的老师不是直接得出结局，而是让学生们推测结局，改写结局。 这个过程让学生自主思考，联系实际生活，进行生命教育，升华思想。 孩子们不仅在这门课上学到了知识，还领悟到了人际关系的道理，真的“无言以对”。

周老师在这节课上，通过daming找路的故事情景，学生不知不觉地和老师一起学习了三个方向，掌握了必要的生活技能——迷路向警察问路。 然后老师仔细地画地图，让孩子们认识图，找到正确的地方去，说。 板书时，周老师用照片旅行的方法，连接整个故事节，加深学生的理解和记忆，符合学生的认识优势和规律。 整个课程气氛轻松活跃，学生受益匪浅。

作为课堂交流的一环，付村校区的老师们相继说，两个老师的状况把握、问题设定的层次性、启发性、课堂环节的设置等，值得大家认真研究参考。

时间在雨中，岁月在雨中，在时间里，我们都是赶路的人，用心灵的素笔，轻轻描绘流年的香味，轻易相遇，都是最美的箴言。 仲夏季节，去参加名师教育宴会，在美丽的高科技六小“名校+”教育自卑感。

原标题:“我给你讲高科技“名校+”的故事|西安高科技第六小学“名校+”教育联合体”

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