要闻:张家玮：丰富思政教育“打开方法”

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为了拓宽思政教育的途径和阵地，短片在学校的思政教育中得到了更多的运用，其中有学习与祖国共呼吸的感人故事和新思想的新观点的复印件，采用了动画制作、绿幕合成、虚拟场景、数字影像等多种技术

习近平总书记强调，利用自媒体的新技术激活事业，推进思想政治事业以前传达的特征必须与新闻技术高度融合，增强时代感和魅力。 这标志着思政教育创新的方向。 作为执行立德树人根本任务的思政课，要在学生心中植入真善美的种子，只有“因事化，有时前进，因势而新”才能发挥更大的魅力，进入“95后”“00后”的心中。

思政教育的出发点和落脚点是人，比较当代青年学生的优势深入进行学情分解，可以使思政教育更好。 年轻学生作为网络原住民，已经不是“不听窗外的事，一心一意阅读圣经”，而是表现出了多种价值取向、增强个人意识、乐于自我表达等新的优势。 因此，本宣科的“满堂灌”教育方法，以及以前流传下来的教育载体和做法，很难适应学生的新诉求，很难取得理想的教育效果。 在新闻渠道越来越多样化的今天，从“文案为王”到“读图时代”，再到“视频快餐”，人们喜欢用最短时间最方便的方法，获得最有效的新闻和精神愉悦。 “95后”“00后”的生活深受网络文化、新科技产品的影响，深爱动漫、网络阅读、刷弹幕等，比较这些新变化、新优势、新诉求进行实用的学情解体，进而科学地预测其思想

只有与亲和力有对比性的思政教育才能进入心里，其中的关键是教育文案要接地，顺应时代迅速发展，反映青年学生的关心，不怕质疑，不回避问题，在与青年学生的交流中要取得更大的共识 年轻学生思想活跃，接受新事物快，面对多而复杂多样的现实问题有思考，有想法，但由于知识结构还不完全，思考方法还处于成熟阶段，社会经验、实践经验还没有积累，因此这样 提高思政课质量和水平的关键是教师，提高新时期思政课亲和力和对比性的关键也是教师。 思政教育的好效果不是依靠学生的死记硬背，只记住结论就行了。 因此，思政教师必须做思想政治理论和价值观的“继承人”，而不是教科书知识的“搬运者”，必须善于用年轻一代的喜悦、流利的语言讲道理、彻底地说话，让年轻学生在春风化雨、润物中精神成长

用创新提高思政课的质量和水平，必须把握“守正”与“创新”的辩证关系。 守正是创新的前提和底线，创新是实现守正的做法和路径。 无论是以前流传下来的思政教育方法还是媒体语境下的创新，要保护思政教育，都要把马克思主义理论教育作为思政教育的最核心任务，用习近平新时期中国特色社会主义思想这一马克思主义中国化的最新成果武装头脑 创新不断增强思政教育的思想性、理论性和亲和力、对比性，不断丰富教育文案，创新教育手段和做法，丰富思政教育的“打开方式”，如果学生不能坐下来听，学生就更解渴，更有意义

(作者:天津市中国特色社会主义理论体系研究中心天津师范大学基地研究员、天津师范大学化学学院党委副书记张家魏)

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原标题:“张家玳甲:丰富思政教育“打开方法”

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